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The Attitudes of Mathematics Teachers towards the use of e-learning at Secondary Schools in Tulkarm District
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
فلسطين | 2021 | 70 ص.
Publié sous la direction de :
Al-Quds Open University
régions :
États Arabes
Transforming Education and Shaping Our Futures Together (SangSaeng no.58, 2022)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Seoul | | 51p.
Publié sous la direction de :
APCEIU
régions :
Asie et Pacifique Monde
Water and Climate Change: Coursebook
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
باريس | 2020 | 42 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP)
régions :
Monde
Youth of Central Asia, Challenges for Peacebuilding: A Comprehensive Research Review
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2021 | 165 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Asie et Pacifique
Toolkit for Inclusive Early Childhood Education and Care (ECEC): Providing High Quality Education and Care to All Young Children
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Brussels | 2021 | 155 p.
Publié sous la direction de :
European Commission; EU
régions :
Europe et Amérique du Nord
The Sustainable Development Goals Report 2021
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2021 | 64 p.
Publié sous la direction de :
Nations Unies
régions :
Monde
Improving quality and relevance of education through mobile learning in Rwanda: a promise to deliver: case study by the UNESCO-Fazheng project on best practices in mobile learning
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2019 | 24 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique
Including Education in the Pact for the Future: An SDG 4 Youth & Student Network Contribution
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2024 | 10 p.
Publié sous la direction de :
SDG 4 Youth & Student Network; UNESCO
régions :
Monde
[Summary] Global Education Monitoring Report 2021/2: Non-state Actors in Education: Who Chooses? Who Loses?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 31 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Reopening Schools in Latin America and the Caribbean: Keys, Challenges, and Dilemmas to Plan for a Safe Return to in-Person Classes
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Santiago | 2021 | 79 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Amérique latine