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道德教育与“积极公民”的培育—从以赛亚・伯林的两种自由概念谈起
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Nanjing | 2019 | p. 47-54
Publié sous la direction de :
苏州大学学报教育科学版
régions :
Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord
从创客到创造性公民：智慧教育视野下的 创客公民及其培养
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Wenzhou | 2019 | p. 5-27
Publié sous la direction de :
电化教育研究
régions :
Asie et Pacifique
展望并构筑教育的未来: 2020年2月
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2020 | 5 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
OECD学习框架 2030: 经济合作与发展组织 (OECD)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2018 | 24 p.
Publié sous la direction de :
OCDE
régions :
Monde
内蒙古生态文化建设战略研究
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Beijing | 2019 | 268 p.
Publié sous la direction de :
中国环境出版集团
régions :
Asie et Pacifique
培养跨文化能力手册 : 故事圈
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris; Abingdon | 2020 | 114 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine
为学生赋能，建设公正社会: 小学教师手册
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris; Vienna | 2019 | 77 p.
Publié sous la direction de :
联合国教科文组织; 联合国毒品和犯罪问题办公室
régions :
Monde
为学生赋能，建设公正社会: 中学教师手册
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris; Vienna | 2019 | 85 p.
Publié sous la direction de :
联合国教科文组织; 联合国毒品和犯罪问题办公室
régions :
Monde
SDGs in Action app
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2019 |
Publié sous la direction de :
SDG; GSMA
régions :
Monde
全球教育监测报告2019：移徙、流离失所和教育：要搭建桥梁，不要筑起高墙
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2018-2019 | 412 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
régions :
Monde