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L’enseignement de l’histoire au Québec instrumentalisé par l’éducation à la citoyenneté ?
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
Québec | 2013 | p. 115-133
ISBN/ISSN: 
ISSN 1929-7653 (numérique)
저자: 
FélixBouvier; PhilippeChamberland; Marie-Line Belleville
단체 저자: 
Bulletin d'histoire politique
지역: 
유럽 및 북미

Cet article permet d’identifi er des similitudes et des différences quant aux choix pris par diverses grandes démocraties relativement à l’enseignement de l’histoire et de l’éducation à la citoyenneté en contexte pluraliste. D’abord, la France, l’Angleterre, l’Australie et le Québec mettent tous l’accent sur la pensée critique dans l’enseignement et encouragent les débats et les discussions en classe afi n de préparer les jeunes à devenir des citoyens actifs. Ces démocraties reconnaissent que, pour parvenir à dispenser une éducation à la citoyenneté de qualité, les enseignants doivent être formés en ce sens et ont besoin de soutien. Finalement, elles soulignent le rôle important de la communauté scolaire, microsociété responsable de favoriser le développement de valeurs démocratiques et d’habiletés so-Association québécoise d’histoire politique 129 ciales chez l’élève, notamment en lui offrant de bons exemples de vivreensemble.

자료 타입: 
학술지 논문 / 정기간행물
교수학습자료
주제: 
시민 / 시민성 / 민주주의
문화이해 / 문화간 교육 / 다문화
교육 분야: 
중등교육

키워드

Enseignement de l'histoire; Éducation civique