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新世纪以来全球公民教育的国际经验与启示 (上海教育科研)
出版地 | 出版年份 | 页数: 
上海 | 2019 | p. 5-9
ISBN/ISSN: 
ISSN 1007-2020
作者: 
吴希; 谢均才
联合作者: 
上海教育科研
地区: 
亚太地区
全球范围
© 吴希, 谢均才 2019

新世纪以来,联合国教科文组织、乐施会等国际或地区组织正在积极开展有关全球公民 教育的教学实践,突显出相似的取向特征,对全球公民教育在正式教育中的实施具有重要借鉴价值。它 们强调以认知、技能、价值与行动为培养方向,以多样性、批判性和行动力为核心议题,学习目标从简单 描述向批判性分析进阶,并以全校融合的系统化教学为主要实践模式。

 

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
国际间相互理解/全球化/国际教育/相互依赖
教育水平 : 
小学
初中

关键词

全球; 公民教育; 国际经验