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Multicultural Education between Theoretical Modeling and Problematic Practices: A Comparative Study between Egypt, France, and Japan
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
القاهرة | 2006 | p. 165-291
저자: 
Ahmed Aidrous; Mohammed Awad
단체 저자: 
Zagazig University
지역: 
아랍권
아시아 태평양 지역
유럽 및 북미

This paper focuses on studying multiculturalism as a concept, theories, frameworks and associated applied models. The study reviews the experience of France, Japan and Egypt, and makes comparisons between them. The study ends with a proposed vision for multicultural education in light of the experiences presented.

 

파일: 
자료 타입: 
사례연구 및 연구논문
학술지 논문
문헌 검토
주제: 
문화이해 / 문화간 교육 / 다문화
국제이해 / 세계화 / 국제교육 / 상호의존성
통합 / 다양성
교육 분야: 
고등교육
평생교육

키워드

Multiculturalism; Multicultural education; Intercultural education; Teacher education