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Applying a Whole School Approach to Prevent School-Related Gender-Based Violence: Lessons From Zimbabwe

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
New York | 2021 | 23 p.
联合作者 : 
United Nations Girls’ Education Initiative (UNGEI)
地区 : 
非洲
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Central and Eastern Europe, Caucasus and Central Asia 2021: Inclusion and Education; All Means All (Global Education Monitoring Report)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2021 | 167 p.
联合作者 : 
Global Education Monitoring Report Team; European Agency for Special Needs and Inclusive Education; Network of Education Policy Centers
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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Remote Learning During the Global School Lockdown: Multi-Country Lessons

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Washington, D.C. | 2020 | 121 p.
联合作者 : 
World Bank
地区 : 
全球范围
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Guidelines for ICT in education policies and masterplans

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
巴黎; 北京 | 2022 | 178 p.
联合作者 : 
苗逢春; 胡安·恩里克·伊诺斯特罗萨; 李莫莉; 沙菲卡·伊萨克; 多米尼克·奥尔; 法比奥·塞纳; 安娜-劳拉·马丁尼; 宋基尚; 亚历山大·乌瓦罗夫; 韦恩·霍姆斯; 本杰明·维格尔·德迪奥斯
地区 : 
全球范围
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Ensuring Inclusive Education for Ethnolinguistic Minority Children in the COVID-19 Era: Guidance Note

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Bangkok | 2021 | 5 p.
联合作者 : 
UNESCO Bangkok
地区 : 
亚太地区
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Stop the Setback: Addressing the Girls’ Education Financing Gap After COVID-19

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
[New York] | 2021 | 13 p.
联合作者 : 
Malala Fund
地区 : 
全球范围
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Education Disrupted Education Reimagined: Responses from Education’s Frontline During the COVID-19 Pandemic and Beyond

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
[Doha] | 2020 | 215 p.
联合作者 : 
WISE; Salzburg Global Seminar; Diplomatic Courier
地区 : 
全球范围
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Socio-Economic and Cultural Impacts of COVID-19 on Africa: What Responses from UNESCO?

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2020 | 35 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
非洲
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Futures of Education: learning to become - Report on the future of education in the Arab region - Building the future 2020-2050

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2020 | 64 ص.
联合作者 : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning
地区 : 
全球范围

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