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Multilingual Education in Central Asian Institutions of Higher Education (Journal of Moscow University. Series 20. Pedagogical Education; No.2, 2020)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Moscow | 2020 | p. 102-117
地区 :
亚太地区
Stop the Setback: Addressing the Girls’ Education Financing Gap After COVID-19
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[New York] | 2021 | 13 p.
联合作者 :
Malala Fund
地区 :
全球范围
Ensuring Inclusive Education for Ethnolinguistic Minority Children in the COVID-19 Era: Guidance Note
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Bangkok | 2021 | 5 p.
联合作者 :
UNESCO Bangkok
地区 :
亚太地区
Socio-Economic and Cultural Impacts of COVID-19 on Africa: What Responses from UNESCO?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2020 | 35 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
非洲
Education Disrupted Education Reimagined: Responses from Education’s Frontline During the COVID-19 Pandemic and Beyond
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[Doha] | 2020 | 215 p.
联合作者 :
WISE; Salzburg Global Seminar; Diplomatic Courier
地区 :
全球范围
Central and Eastern Europe, Caucasus and Central Asia 2021: Inclusion and Education; All Means All (Global Education Monitoring Report)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2021 | 167 p.
联合作者 :
Global Education Monitoring Report Team; European Agency for Special Needs and Inclusive Education; Network of Education Policy Centers
地区 :
亚太地区 欧美地区
Applying a Whole School Approach to Prevent School-Related Gender-Based Violence: Lessons From Zimbabwe
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2021 | 23 p.
联合作者 :
United Nations Girls’ Education Initiative (UNGEI)
地区 :
非洲
Education in a Post-COVID World: Towards a Rapid Transformation; Main Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2023 | 17 p.
联合作者 :
UNICEF
地区 :
全球范围
Education in a Post-COVID World: Towards a Rapid Transformation West and Central Africa Regional Brief
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2023 | 4 p.
联合作者 :
UNICEF
地区 :
非洲
Remote Learning During the Global School Lockdown: Multi-Country Lessons
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Washington, D.C. | 2020 | 121 p.
联合作者 :
World Bank
地区 :
全球范围