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EIU Best Practices 2021: Reinforcing GCED Virtually; the AFS Effect+ for the Classroom, a Case from Brazil, Colombia, and New Zealand (EIU Best Practices Series; no.56)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2021 | ix, 32 p.
联合作者 :
APCEIU
地区 :
亚太地区 拉丁美洲及加勒比海地区 全球范围
Education for sustainable development for social transformation
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Hanoi | 2017 | 94 p.
联合作者 :
UNESCO Office Hanoi; Viet Nam. Ministry of Education and Training
地区 :
亚太地区
Citizenship Education at Regional Conflict Zones
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Kyiv | 2020 | 48 p.
联合作者 :
Human Rights Vector
地区 :
欧美地区
Exploring the Use of Citizen-generated Data to Monitor Progress Towards Achieving the SDGs
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Nairobi | 2017 | 12 p.
联合作者 :
People's Action for Learning Network
地区 :
非洲 亚太地区 拉丁美洲及加勒比海地区
Catch-up Programmes: 10 Principles for Helping Learners Catch Up and Return to Learning
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2021 | 30 p.
联合作者 :
Accelerated Education Working Group (AEWG)
地区 :
全球范围
SDG Talk: Mr. Martin Nesirky
Location of production | Year of production | Running time :
[Ljubljana] | 2021 | 52:02 (52min 2sec)
联合作者 :
Sloga Platforma; Bridge 47
地区 :
欧美地区
School Violence and Bullying: Global Status Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2017 | 54 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Ministerial Forum: Global Dialogue on ICT and Education Innovation – Towards Sustainable Development Goal for Education (SDG 4); Proceedings
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Moscow | 2019 | 184 p.
联合作者 :
UNESCO IITE
地区 :
全球范围
Edutech Industry Trends and Implications
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seongnam | 2020 | p. 18-23
联合作者 :
Software Policy & Research Institute
地区 :
全球范围
Pandemic-Related Disruptions to Schooling and Impacts on Learning Proficiency Indicators: A Focus on the Early Grades
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Montreal | 2021 | 52 p.
联合作者 :
UNESCO-UIS
地区 :
全球范围