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多元文化主义的公民观及其教育 (教育理论与实践; Vol. 37, No. 22)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
太原 | 2017 | p. 42-47
联合作者 : 
山西省教育学会
地区 : 
亚太地区
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从学术团体到国家智库: 美国公民教育中心的历史考察 (清华大学教育研究; Vol. 38, No. 5)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2017 | p. 52-60
联合作者 : 
清华大学
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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西方关于全球公民教育内涵、价值和途径的争论 (比较教育研究; No. 7)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2019 | p. 13-21
联合作者 : 
北京师范大学
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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新加坡品格与公民课程改革研究: —兼论我国的德育课程一体化建设 (全球教育展望; Vol. 48, No. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
上海 | 2019 | p. 17-29
联合作者 : 
华东师范大学
地区 : 
亚太地区
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新世纪以来全球公民教育的国际经验与启示 (上海教育科研)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
上海 | 2019 | p. 5-9
联合作者 : 
上海教育科研
地区 : 
亚太地区 全球范围
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可欲且可行的全球公民教育实践路径: 苏格兰“全球故事情节法”探析 (外国教育研究; Vol. 47, No. 3)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
吉林省长春 | 2020 | p. 108-116
联合作者 : 
东北师范大学
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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思想政治教育与公民教育的交叉和分野: 从《论犹太人问题》谈起 (北方民族大学学报; No. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
宁夏回族自治区银川 | 2020 | p. 170-176
联合作者 : 
西北第二民族学院
地区 : 
阿拉伯国家 亚太地区
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全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民，缺一不可

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2020 | 34 p.
联合作者 : 
全球教育监测报告小组 ; 教科文组织
地区 : 
全球范围
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我国多元文化教育理论本土化之路回顾

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
甘肃省兰州 | 2019 | p. 14-23
联合作者 : 
当代教育与文化
地区 : 
亚太地区
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多元文化的现代语境与教育选择

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
甘肃省兰州 | 2019 | p. 23-30
联合作者 : 
当代教育与文化
地区 : 
亚太地区

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